ATIVIDADES REMOTAS - PADLET E GOOGLE MEET - ATIVIDADE DE VOLTA AS AULAS - APRESENTAÇÃO DOS ALUNOS...

O início do ano é sempre cheio de expectativas e novidades. É preciso pensar em atividades que motivem, integrem e socializem os  estudantes.

Os recursos tecnológicos podem auxiliar nesse momento e trazer novidade para sua metodologia de trabalho

Se você quiser inovar , pode usar o Padlet   um recurso gratuito ( com algumas limitações) que possibilita a construção de murais gratuitos.

Como fazer?

Fonte:Foto de fauxels no Pexels

Primeiro momento ( antes da aula).

✅Prepare o ambiente no Padlet para receber os alunos.

✅Enviar previamente um vídeo tutorial  explicando como eles  podem fazer postagens no Padlet.

✅Enviar link da aula usando o Google Meet.

Segundo momento ( Durante a aula).

✅Organize uma pauta para explicar o que acontecerá durante a aula.

✅Apresente o Padlet e seus recursos aos  estudantes.

Terceiro momento ( hora de se apresentar).

✅Instigue-os a se apresentar de maneira criativa usando os recursos desse ambiente.

👩‍🏫Dica para o professor ( a) - se você ainda não conhece os recursos do padlet leia também - Padlet e atividades.

 

✅Depois, estabeleça um prazo para que os alunos se apresentem e interajam com os colegas.

LEIA MAIS

ARTE E ALFABETIZAÇÃO - Você sabe o que é Alfabetização Visual?

https://pixabay.com/pt/photos/fantasia-crian%C3%A7a-elf-taxa-menina-2784995/

Você já ouviu falar em Alfabetização Visual ?

Vivemos em uma sociedade cada vez mais cercada por imagens e elas estão carregadas de mensagens  explícitas e implícitas que  influenciam como pensamos, como nos relacionamos e até mesmo como nossa identidade é constituída.

Segundo Quilici e Gouvea (  2017 p.324)  " [...] quando a criança esta aprendendo a ler , os livros ilustrados são os preferidos..."

As crianças durante os primeiros anos na escola são incentivadas a fazer a leitura dessas ilustrações e esse exercício continua por um tempo, até que a imagem deixa de ser percebida como um linguagem e vai se esvaindo dos livros dando lugar somente ao texto verbal dando enfase as palavras e deixando de lado a análise das imagens.

Podemos dizer que muitas das  escolas atualmente privilegiam apenas a forma de ler e escrever  sem fazer conexões com  a leitura de imagens.

Porém, a escola , não pode deixar de considerar que a criança esta envolta a uma sociedade onde as mensagens e imagens estão expostas o dia inteiro através das mídias sociais. E formá-la integralmente requer dar acesso a ela ao desenvolvimento de habilidades  que propiciem conhecimento para que ela possa  compreender essas imagens dentro do contexto em que estão inseridas, entendê-las  e  agir criticamente a respeito das mensagens transmitidas por elas.

"Analisar e observar imagens são um processo emque o aluno é um pesquisador e a aprendizagem é significativa. Neste sentido vale acreditar no processode alfabetização a partir da interpretação e da compreensão do aluno em relação ao mundo que o rodeia" ( Quilici e Gouvea , 2017, p.330).

E que área do conhecimento está intimamente ligada a este saber?

Inicialmente apresenta-se a Arte , mas isso não significa que  professores não especialistas possam contribuir para essa alfabetização visual.

E como isso precisa acontecer?

A alfabetização Visual proporciona as crianças o desenvolvimento de sua capacidade de analisar e extrair mensagens  de imagens. Porém, essa leitura ela não é realizada de maneira muito simples e requer pesquisas e o conhecimento de elementos visuais básicos.
Durante o processo de alfabetização, hoje já se tem como norteadores os conhecimentos prévios das crianças " Leitura de mundo"  que antes da alfabetização verbal , são construídos através da leitura de imagens que a cerca.

"Quando ainda não dominamos as letras e as palavras, nossa referência única é a imagem do mundo à nossa volta"( Quilici e Gouvea , 2017, p.331).

Para saber mais...

Referência:

 QULICI, G.R ; GOUVEA, S.R . A ARTE VISUAL NA ALFABETIZAÇÃO.

LEIA MAIS

DINÂMICA : PRIMEIRO DIA DE AULA - "POSSO AJUDAR" " PRECISO DE AJUDA"

OBJETIVOS

• Estreitar laços afetivos entre professores e alunos.
• Analisar habilidades de competências do grupo.
• Estimular a auto- avaliação.

MATERIAIS

• Folha de Sulfite, 
• Revistas  
• Tesouras
• Giz de Cera
• Lápis de Cor
• Cola

Procedimento.

Em roda discuta com os alunos sobre o que esperam do ano letivo. Depois, proponha que registrem , usando os materiais disponibilizados ( cola,tesoura, folha sulfite, revistas,giz de cera, lápis de cor) como podem ajudar para que possam ter um bom ano letivo e em e outra em que precisam de apoio.

Depois do material pronto, recomende que todos compartilhem suas reflexões.

A ideia é que os alunos pensem sobre suas habilidades e suas dificuldades visando melhorá-las durante todo o ano letivo.

Dica - Deixe esse material exposto na sala de aula, você pode usar um painel e durante o ano letivo o aluno pode ir trocando seu registro inicial e guardando em uma pasta elaborando assim um portfólio com as evoluções e conquistas dos alunos.

No final do ano letivo, retome esses materiais e discuta com os alunos sobre suas seus avanços.

REFERÊNCIA

Pixabay

LEIA MAIS

MASCOTES - COPA DO MUNDO

LEIA MAIS

COMO ESCREVER UM PROJETO?

Algumas colegas me pediram para postar a estrutura de um "Projeto Didático". Uma dica essencial é pensar num projeto que atenda as necessidades das crianças, ou seja, que  tenha significado para os estudantes. Por isso, uma sondagem inicial é importante. 
Se você não tem experiência em elaborar projetos pode escolher um bom livro para ser  base e explorar as possibilidades didáticas.
O importante é manter sempre o foco , pesquisar bastante para que o projeto tenha consistência e atinja os objetivos iniciais propostos.

Identificação do Projeto

• Nome do projeto
• Áreas envolvidas
• Data da elaboração
• Tempo previsto

Justificativa

• Descrição da situação problema que deseja resolver.

Atividade desencadeadora

• Desperta o interesse dos alunos, instigando-os a explorar o tema.

Levantamento de conhecimento prévios

• Utilizando diferentes estratégias de ação, edscolha da principal pergunta que o grupo buscará resposta.

Objetivos didáticos

• O que os alunos precisam saber e desenvolver a partir dos conhecimentos apresentados

Conteúdos

• O que o aluno vai aprender

Etapas previstas? Metodologia

• Atividades sequênciadas e orientações didáticas

Recursos Necessários

• Materias físicos , humanos e financeiros necessários.

Avaliação

• Demonstração do aproveitamento dos alunos e educadores durante o desenvolvimento do projeto(diagnóstica, fortmativa e somativa).
• Será diária e contínua

Registro

• Registro reflexivo do andamento do projeto pelo professor
• Portifólio com produções dos alunos
• Caderno de acompanhamento do desenvolvimento dos aluno

Culminância

• Conclusão do projeto através de uma apresentação, exposição de trabalhos...

Bibliografia e fonte de pesquisa

• Registrar dados importantes como livros, enciclopédias, dvds, cds. vídeos, obras paradidáticas, entre outros.

Referência

PNG Tree

LEIA MAIS