PLANO DE AULA: MEDIDAS DE COMPRIMENTO
pedagogaandreaeduca
novembro 22, 2017
0 Comments
Fonte: https://pt.pngtree.com/freepng/creative-cartoon-illustration_998673.html
PLANO DE AULA
Tema: Medidas de comprimento.
Eixo: Matemática.
Público: 4º ano do Ensino Fundamental.
Duração: 4 h/aula.
OBJETIVOS
- Compreender e utilizar o conceito de medidas padronizadas e não padronizadas;
- Reconhecer a importância social da adoção de medidas padronizadas.
CONTEÚDOS
- A medida ligada a ideia de "quantas vezes cabe"
- Medidas não padronizadas e padronizadas.
RECURSOS
• Papel kraft;
• Retângulos medidos previamente para fazer as réguas sem marcações;
• Vídeo;
• Projetor digital;
• Régua.
DESENVOLVIMENTO
Levantamento de conhecimentos prévios.
Assista o vídeo: "Escolinha de Ferramentas do Manny: Como medir as coisas"
Fonte:https://www.youtube.com/watch?v=QN42Tdh-Uxs
DISCUSSÃO SOBRE O VÍDEO
Faça uma breve discussão com os alunos ressaltando os pontos relevantes em relação ao sistema de medidas de comprimento. Faça anotações das informações relevantes.
Fonte: https://www.freepik.es/vector-gratis/fondo-de-ninos-en-clase_1021833.htm
Apresente a sala alguns objetos que padronizam o sistema de medida como: régua ,fita métrica entre outros.
Instigue os alunos a refletir sobre como eram as unidades de medidas antes da existência desses equipamentos.
Inmetro - O tempo todo com você
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=3ojA2MKMoGA&t=9s
CONSTRUÇÃO DE UMA RÉGUA SEM MARCAS
Proponha a construção de uma régua sem marcas. Realize as medidas utilizando marcas (em os centímetros).
ATIVIDADE EM GRUPO
Separe os alunos em quatro grupos que vão usar diferentes sistemas de medidas.
Grupo 1 - Medidas com as palmas das mãos ( não padronizadas).
Fonte: https://br.freepik.com/vetores-gratis/fundo-do-arco-iris-alegre-com-as-criancas-as-maos-levantadas_949398.htm
Grupo 2 - Medidas com a fita métrica (padronizadas)
Fonte:https://pixabay.com/pt/fita-m%C3%A9trica-medida-cent%C3%ADmetro-1860811/
Fonte: https://pixabay.com/pt/p%C3%A9s-dedos-do-p%C3%A9-pedicure-olhos-42939/
Grupo 4 – Régua sem marcas
Todos os grupos vão selecionar um componente do seu grupo para ser medido por cada um dos membros. Os resultados devem ser marcados em um cartaz para depois compartilhar com todos da sala.
APRESENTAÇÃO DOS GRUPOS
Fonte: https://pixabay.com/pt/equipe-unidade-celebra%C3%A7%C3%A3o-dan%C3%A7a-150149/
Os alunos vão apresentar para os colegas o que observaram durante a atividade. ´
E importante que os grupos que usaram medidas padronizadas encontrem medidas iguais enquanto os que usaram medidas não - padronizadas obtenham medidas diferentes.
QUESTIONAMENTOS SUGERIDOS DURANTE A APRESENTAÇÃO.
As medidas utilizadas ficaram iguais?
Vocês sentiram dificuldade em usar esse tipo de sistema de medida?
Porque vocês acham que as medidas foram padronizadas?
REFERÊNCIA
PDE Gestar I - Sistema Nacional de Profissionais da Educação Básica.
LEIA TAMBÉM!
ATIVIDADES - SISTEMAS DE MEDIDA
